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小学心理团辅精彩活动方案设计

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知恩于心感恩于行
——小学心理团辅活动方案
一、活动目标 1、引导学生学会感恩,能够体会祖国,父母,老师和社会对他们 的关爱,唤醒孩子们麻木的心灵,感受亲情,师生情,社会的温暖, 培养感恩意识。 2、引导学生自主反思,合作交流,体会感悟的学*中,认识到做 人要有一颗感恩的心。 3、通过体验活动激发学生情感的升华,学会感恩,以充满爱的心 态去对待周围的人和事。 二、活动准备 《感恩的心》《天亮了》 三、活动导入 感恩,其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么?就是感恩。 感谢祖国的培养,感谢父母的养育,感谢老师同学的支持爱戴,感谢 学校给予的机会,感谢我自己的付出。因为感谢着这些,我今天便站 在这里了。 感恩祖国”,简简单单的四个字,道尽了多少中华儿女的心声。 正是因为有这样一颗中国心,革命先烈抛头颅,洒热血,奥运健儿奋 勇拼搏,屡创辉煌。 清晨,当我走在清爽宁静的小路,感受着晨曦的轻柔光芒时,内

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心是一种轻松喜悦。想着,脚下所踏的这片土地,正是祖国的大地, 在此宁静美好的清晨里,我可以无忧无虑地欣赏周边的美景,这份轻 松自在,难道不正来自祖国所给予的恩赐吗?坐在明亮的教室里,享 受着现代教学设备,享受着国家配备的教育资源,这种享受不正是来 自国家的恩赐吗?
我们这么大的孩子出生于新时代,从小受到国家经济发展的福泽, 没有吃过什么苦。听到那红军万里长征的故事,看到影视中前辈们浴 血奋战的惊心动魄,在鲜血染成的旗帜下,摸着胸前的红领巾,深深 感恩先辈为我们的幸福生活,付出了生命。这得之不易的安宁与幸福, 需要用心来珍惜。
有人说我们是幸运的一代,我们出生在新时期,我想说我们幸运 在我们出生在新中国在一些新闻报道中,看到战乱国家人民的逃难场 景。眼见着一大群人携妻带子,背着行囊跋山涉水,为能生存下去背 井离乡。在露天之下,他们仰天而卧,孩子依靠着母亲,无家可归, 惨淡万分。生命,随时可能在突来的袭击中消逝。连续的战乱,人民 生活惶惶不得终日。你的内心是否受到震动,也才感受到,能有一个 安定祥和的环境生活,是多么幸福的一件事。
每天,安心在家里吃上三顿饭,夜晚能踏实安定地躺在床上,真 的就是一种幸福。这样的安宁生活,对我们而言,那么*常,可对于 战乱中的人民来说,却是多么宝贵的生活啊!
当第一次看到海地人民、非洲饥民在贫困中,以泥饼来充饥,甚 至几天都没有吃东西,饿得皮包骨头时,极大地震撼了我的心灵。非

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洲的一些饥民,看一个个肚子胀鼓鼓的,是因为长满了寄生虫。没有 足够的食物可以吃,又因饥饿与贫困产生许多的疾病,在饥饿与疾病 的折磨中,他们是多么需要一份健康与温饱啊!而这一切,国家已经 为我们早就想到了,首先解决人民的温饱问题,接着奔小康,再是现 代化。其中,也不断为人民解决医疗问题,社保、医保等保障系统也 都不断加以健全。
每当灾难来临,国家总会以最快的速度进行救助。不论是国家领 导人,或是官兵战士,又或是医务人员、志愿者,都急迫地赶到灾区, 不分日夜给予需要的兄弟姐妹们最及时的救护与安慰。再艰难,再有 险阻,也挡不住这一颗颗炽热的心,不忍同胞受苦受难!能生长在这 有情有义的国度里,是多么地荣幸。
在祖国温暖的怀抱里,我们得以健康快乐地成长;而当我们有能 力为国效力时,也要为国家的和*富强,贡献出自己的一份能力。身 为华夏子孙,身为中国人,每一个兄弟姐妹都有这份责任与使命。
感恩祖国给予我们安宁的生活,给予我们宝贵的文化遗产,给予 我们富足方便的生活,给予我们学*的机会。当我们有能力回报,怎 么能不尽心回报呢?
有幸生长在这和*的年代里,不需要我们也去抛头颅、洒热血。 对于我们年轻一代来说,爱国是用心珍惜着我们当下的生活,认真努 力学*,学*周总理那「为中华崛起而读书」的精神,将这用功学来 的知识技能,报效祖国,回报家乡;孝养父母,友爱兄弟,让家庭更 加和睦,家家和睦,整个国家便更加安定祥和;珍惜我们国土的每一

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寸资源,珍惜人民劳动成果,珍惜水,为国家节约更多的能源,也为 后世子孙,留下美好的生活空间;爱护环境,当能弯下腰捡起地上的 纸屑,能够礼貌地对人一个微笑,便在维护着祖国的美好形象……
感恩父母 询问学生年龄。 2 在你成长的十几年里,你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样? 有资料记载,用刀把手上的肉割开,人的疼痛指数是 6;往人的 手指甲内钉竹签,人的疼痛指数是 7;妈妈在十几年前生你的疼痛指 数是 8;十几年前,妈妈冒着生命危险,忍着疼痛指数是 8 的痛苦, 把你带到了这个世界。你来到的最初 24 小时,如果没有成年人协助, 你将死去。你出生最初的几个月,你的爸爸妈妈每晚要起来 7~8 次给 你喂奶、换尿布,在这么精心的照料下,你才能存活下来。你是这个 世界上最脆弱的生物。要知道,一只老鼠生下来 2 个小时就会走路, 自己找食吃,自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你,你根本没有 办法活下来。 (二)讲述故事,感受亲情 1、师讲述父母爱孩子的故事: 之一:2005 年,贵州发生了空中缆车失灵事故,缆车以疯狂的速 度下坠,在撞击地面的一瞬间,一对夫妇同时举起两岁半的儿子,结 果夫妻双双遇难,儿子却安然无恙。 之二:1976 年,唐山大地震中,人们在清理废墟时,发现一位母 亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。

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之三:来自天堂的短信 5 月 13 日,地震后的第二天,搜救队员在北川县的废墟中看见了 她:她一动不动卧在废墟中。透过那一堆钢筋水泥的间隙,人们可以 看到她倒下的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐,双手扶着地支撑 着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压得变形了,看上去惨不 忍睹。 救援人员确认她已经死亡,但救援队长却在她身下发现:“有个 孩子,还活着!”废墟被清理开,在她身下出现了一个红色带黄花的 小被子,里面包裹着一个大概三四个月大的婴儿。因为母亲的庇护, 他毫发未伤,抱出来的时候,还安静地睡着。随行的医生解开小被子 准备做些检查时,发现一部手机塞在被子里,手机屏幕上是一条写好 的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”!看惯 了生离死别的医生落泪了,手机在人群中默默传递着,每个看到短信 的人都在低声的饮泣。 听了老师的讲述,你想说点什么?老师相信,你们的父母也非常 爱你们。 2、生倾诉父母对自己的爱: 现在请大家拿出纸卡,写出 3 下面,请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说, 让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。 (《感恩的心》)是呀,父母给了我们生命,并且不畏艰辛养育 了我们,把最无私的爱给了我们,使我们享受到了人间无尽的亲情和

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幸福。

古语说:“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成

长都离不开父母的帮助,滴水之恩当涌泉相报,因此,我们应该懂得

感恩,懂得感谢父母。 我们第一次喊爸爸妈妈的时候,第一次独

立迈开一步的时候,第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候……是父母

在身边耐心地教导我们。

4 感恩父母我们能做什么什么,鼓励他们做一个行为作业 1 做一

件感恩父母或亲人的事(可以是帮父母或亲人做一件家务,自己动手制

作小物品:说一段感谢父母或亲人的话:给父母亲人写封信,如果他

们不再身边,可以给他们打个电话 0

感恩老师

思考老师给了我们什么?学生回答,老师总结(读书识字,语文数

学,做人的道理,处事的态度,面对挫折,智慧。。。。

生活

故事一:毛泽东向教师敬酒

1959 年 6 月 25 日,毛泽东

同志来到阔别 32 年的故乡韶山,他特意邀请自己在私塾读书时的教师

毛禹珠一起用饭,席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸,感慨地说:

“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答:“敬老尊贤,应该

应该!

故事二:周恩来不忘师恩

1952 年 2 月,南开大学老校

长张伯岑突患脑血栓逝世,周总理参加了治丧委员会并送了花圈,挽

联上写着:“张伯岑老师千古,学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后,

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周恩来一直惦记着张家的生活,自然灾害时期,周恩来把自己的购物 证给张伯岑夫人,还派人给张夫人送去 500 元,并嘱咐交际处对张夫 人及其子女的生活要倍加关照。
问: 听完这两个故事你有什么感触? 老师是你们成长的领路人,是你们的朋友,老师尊重理解和爱你 我们,言传身教,老师为付出心血和汗水,我们是不是应该感恩老师? 问:怎样表达对老师的感恩? 1、尊重老师。老师不仅教会我们学*,也是我们的长辈。见到老 师问声好,上完课说一声老师你辛苦了。 2、在学*的时候,上课的时候认真听老师讲课,不搞小动作,老 师教我们学*,就是希望我们能取得好的成绩,所以有好的成绩也是 对老师的一种感恩。 3、送贺卡,在我们力所能及的范围内可以挑点老师喜欢的物件送 给他,我们也可以亲手为老师制作些东西送他,这只是代表了我们的 心意,。每天早上你们到校了,老师也得到校,晚上你们回家了,老 师才能回家,你们课堂上享受知识的灌溉,老师得提前备好的课,课 后得批改作业,接受上级的检查。周末你们休息有时老师还得完成学 校的其他工作。寒暑假你们放假,老师得接受培训学*。老师是唯一 和你没血缘关系而关注着你学*和成长的人。 感恩社会 生活中为我们付出的,感动我们不仅只有父母亲人或老师,还有 助于我们成长的人,事或物很多比如同学,社区保安,清洁工、农民……

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今天我们的社会日新月异。手机的变化。 社会上有无论刮风还是下雨, 无论是白天还是黑夜都在岗位上值 班;他们在不起眼的地方,总是默默的付出;都坚守着自己的职责。他们 是交通警察,是保安,是门卫,是清洁工。。。有人说他们是为了赚 钱,我想说钱只是他们微薄的劳动报酬,背后是他们负责敬业的精神, 温暖他人的心。 总结:深感祖国的强大,母爱的伟大、师爱的奉献以及社会的大 爱。同学们表示要积极面对挫折,树立远大目标,为了回报、感恩生 活中的爱,更为了实现自己的理想而立志努力的学*。 播放感恩的心 感恩的心: 两手并拢于胸前,然后两手比心状于左腰前 感谢有你:两手并拢于胸前,两手手心向上,从里往外*伸 伴我: 两手重叠于胸前 一生: 右手食指比 1,由左往右*伸 让我有勇气做我自己: 两手握拳于脑袋两侧 七,鼓励倡议行为 2,的手语舞向各老师表达自己的感恩之心




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