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【商务礼仪】幼儿教师礼仪与修养(仪态篇)_图文

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项目三 仪态礼仪 ? 培根认为“相貌的美高于色泽的美, 而秀雅适宜的动作美,又高于相貌的 美,这是美的精华。” ? 美国心理学家艾帕尔.梅拉里斯认为: 信息的总效果=7%的文字+38%的言语 +55%的表情动作。 ? 仪态是一种比相貌和身材更为重要的 修养。 ?仪态美是指人的仪表、举止、姿态所显现 出翩翩风度之美; ?综合体现一个人的道德品质、思想情操、 性格气质、学识修养和处世态度; ?是静态美和动态美的和谐统一,是人的内 在美在行动上的外化; ?其表情达意的丰富性、直观性和准确性已 越来越被人们接受并理性运用。 优雅自如的姿态 真诚专注的目光 仪态礼仪 自信亲切的微笑 协调配合其它表情 恰如其分的手势 恰到好处的方位 优雅自如的姿态 站姿挺拔 优雅自如 的姿态 坐姿端庄 ? 站姿是指幼儿教师站立在幼儿或宾客面前的姿态, 是教学活动组织时展示最频繁姿态,是优雅举 止基础和起点。 ? (1)站姿总体标准 “站如松”,要求幼儿教师在站立服务时,姿势 要像青松一样端直挺立。竖看有直立感,即以鼻子 为中线的人体应大体成直线;横看要有开阔感,即 肢体及身段应给人舒展的感觉;侧看要有垂直感, 即从耳至脚踝骨应大体成直线。 ? 女士站姿应体现亭亭玉立、高雅大方,努力给人以 一种“静”的柔美感。 女士前腹丁字站姿 女士前腹标准站姿 女士后背丁字站姿 ?站立时正面面对服务对象,切不可将背部对着幼儿。 ?工作中,为维持较长时间的站立或稍事休息,标准站 姿脚姿可稍作变化,如身体重心偏移到其中一只脚上, 另一只脚稍曲以休息,然后轮换,但上身仍须挺直, 伸出的脚不可太远,双腿不可叉开过大,变换不可过 于频繁,膝部要注意伸直。 ?不论站立时摆何种姿势,只有脚的姿势及角度和手的 位置在变,而身体一定要保持绝对挺直,应避免躬背, 给人以病态之感; ?不要双手叉腰及两手插入口袋,不要双臂抱于胸前, 使幼儿觉得傲慢无礼或拒人于千里之外的不亲切; ?不要倚靠在其他物件上,显得松懈、懒散。 ? 五点靠墙:背墙站立,脚跟、小腿、臀部、双肩 和头部靠着墙壁,以训练身体控制能力。 ? 双腿夹纸:站立者在两大腿间夹上一张纸,保持 纸不松、不掉,以训练腿部控制能力。 ? 头上顶书:按要领站好后,头顶一本书,保持书 在头上稳定性,以训练头部控制能力。 ? 效果检测:轻松地摆动身体后,瞬间以标准站姿 站立,若姿势不够标准,则应加强练*,直至 无误为止。 ? 幼儿教师坐姿应端正稳重,即通常所说 的“坐如钟”,给人文雅稳重、自然大 方、安详舒适的美感。 ? 必须明确两点:允许自己采用坐姿时, 才可以坐下;在服务对象面前坐下时, 务必要自觉地采用正确坐姿。 ? 两手摆法:有扶手,双手轻搭在扶手上, 或一手搭扶手一手轻放腿上;无扶手, 两手相交或轻握或呈八字置于腿上。 ? 两腿摆法:椅高适中,两腿稍靠或稍分, 但不超过肩宽;椅面低,两腿并拢,自 然倾斜于一方;椅面高,一腿搁置另一 腿上,脚尖向下。 ? 两脚摆法:脚跟脚尖全靠或一靠一分; 也可一前一后或右脚放在左脚外脚。 女士的挂膝式坐姿 ? 幼儿教师坐时应根据椅子的高低及有无扶手、 靠背,注意身体自然协调; ? 避免“二郎腿”,即一条腿架另一条腿上; ? 坐下后不要前仰后合,不要抖腿; ? 不给人一种目中无人、缺乏教养的印象; ? 坐着交谈时要将身子略微转向谈话方,正视对 方。离座时要讲究礼貌,掌握“先后”原则: 即身份高者先离席、身份均等可同时离席; ? 把握“起身轻稳”的要点; ? 把握“左入右出”要点,明白“站好先走”这 是对自己的尊重,也是对别人的尊重。 ?又称为行姿(步态),是人在行走之时所 采取的具体姿势; ?是站姿的延续动作,体现人的运动之美和 精神风貌; ?幼儿教师教育活动组织是一个流动的过程, 走动时要注意行走姿态; ?走姿在一定程度上折射出其内心活动。 “行如风”, 行动敏捷、轻 盈,如行云流水自然得体。 总体要求:轻巧稳健且从容 大方,给人以动态协调之 美,一般男性步伐应雄健 有力,潇洒豪迈,步伐稍 大,展现阳刚之美;女性 的步伐应轻盈、含蓄,步 伐略小,显示阴柔之姿。 青花瓷系列 ? 上身挺直不动; ? 重心适当前倾; ? 肩臂相*不摇; ? 手指自然弯曲; ? 两臂摆动自如; ? 两腿直而不僵; ? 步位落地一致; ? 步幅适中均匀; ? 走动*衡对称; ? 节奏快慢适当, ? 步速舒缓利落。 上楼梯 下楼梯 ? 不把手插在裤袋里,以免显得过份自然随便,也不 自顾自闷头走路; ? 行走过程中不弯腰驼背、左右摇晃; ? 硬质地面行走时,要抬高脚,不让鞋底摩擦地面发 出踢踏声音 ; ? 遇到紧急情况时,可加快步伐,快步走动,但绝对 不能惊慌失措 ; ? 行走的同时应辅以一定面部表情; ? 与人告别时,应先向后退两三步,然后再转身离开, 退步时脚轻擦地面,先转身后转头。 ? (1)蹲姿总体标准 ? 幼儿教师在教育 ? 首先要走到要捡或参 过程中,常会用 照物旁边,以优美的 到下蹲的动作, 蹲姿展现个人魅力。 目的是降低高度, ? 下蹲时,臀部一定要 使视线与孩子们 蹲下来,避免弯腰翘 *齐,和孩子们 臀的不雅姿势。 打成一片。 高低式蹲姿 女士交叉式蹲姿 下蹲时,右脚在 前、左脚在后, 右小腿垂直于地 面,全脚着地。 右腿在上,左腿 在下,两者交叉 重叠。左膝由后 下方伸向右侧, 左脚脚跟抬起, 并且脚掌着地。 两腿前后靠*, 合力支撑身体。 上身略向前倾, 臀部朝下。 ? 服务过程中特别注意不要突然下蹲; ? 行进过程中要察看周围情况; ? 蹲下来的时候,不要速度过快; ? 下蹲时应和身边的人保持一定距离, 最好和他人侧身相向; ? 避免面对或背对他人下蹲; ? 与他人同时下蹲时,更要注意彼此距 离,以防“迎头相撞”或发生其他误 会。 ? 手是人体上最富灵性的器官,被称 为心灵的触角,是人的第



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