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幼儿使用电脑全素描|零基础学素描

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     电脑已经进入中国许许多多普通家庭,并越来越影响着孩子们的生活、学*,甚至语言*惯。   而对幼儿阶段的孩子来说,他们接触电脑的情况如何,电脑对他们的身心发展产生着怎样的影响,家长对幼儿接触电脑持怎样的态度,我们对此进行了一场问答调查。我们对杭州市城区内的233名幼儿进行了问卷调查,回收214份。以下的调查结果分析,可能会对关心孩子接触电脑问题的家长提供一些启示。
  
  一、幼儿卷的调查与分析结果如下:
  
  (一)绝大多数幼儿玩过电脑,而且对电脑表现出极大兴趣。
  问题一:你玩过电脑吗?有152名幼儿回答是:玩过电脑。
  这说明,有*三分之二的幼儿玩过电脑。
  问题二:(对于问题一中没玩过电脑的孩子)你想玩电脑吗?在没玩过电脑的81名幼儿中,有62名幼儿回答是:想。
  (以下问题均在玩过电脑的幼儿中展开)
  (二)在杭州市区有幼儿的家庭中,电脑拥有率相当高。
  问题三:你一般在什么地方玩电脑?有137名幼儿回答是在自己家里,14名幼儿回答是在别人家里,只有1名幼儿选择了在幼儿园。
  这个数据表明,杭州市区入园幼儿的家庭,配备电脑的已经占绝大多数。无论配备这些电脑原先的初衷是什么,但从幼儿喜欢的程度上看:电脑对这些幼儿的成长将起着相当大的作用。但就所调查的幼儿园,基本是市属一级幼儿园,应该说电脑的配备是不成问题的,但为什么只有1个孩子选择了在幼儿园玩电脑呢?无非有两种可能性,一是操作幼儿园的电脑,孩子认为不是在玩,而是在学*;二是幼儿园虽说有电脑,但幼儿使用率极低。
  问题四:(针对不是在自己家里玩电脑的15名幼儿)你希望在自己家里玩电脑吗?有13名幼儿选择了:希望。
  看到这个数据,我们好像听到了孩子们呼唤的声音:“爸爸,妈妈,我想玩电脑!”显然,玩过电脑的孩子比从未玩过电脑的孩子,对电脑的渴望程度要强烈得多。
  (三)玩电脑成为孩子们普遍喜爱的活动。
  问题五:你喜欢玩电脑吗?选择“喜欢”的幼儿达148名。
  几乎所有玩过电脑的孩子都选择了喜欢,这一结果使我们深思。兴趣是最好的老师,家长们可以利用孩子们对电脑的强烈兴趣,提供更多更好更合理的玩电脑的环境,使电脑真正成为孩子探索未知世界的工具。
  (四)电脑游戏是孩子们玩电脑时最喜欢的项目。
  问题六:你喜欢在电脑上干什么(此题为多项选择)?选择“玩游戏”的幼儿有88名,“看电影或动画片”的幼儿有55名,“绘画和听音乐”的幼儿有43名,其他的有12名。
  孩子最喜欢玩的还是游戏,看片子也能吸引不少孩子,绘画和听音乐同样给孩子带来了乐趣。
  (五)大部分家长对孩子玩电脑有足够的关注,这也是孩子们的愿望。
  问题七:你玩电脑时有大人在身边吗?选择“有”的幼儿为81名,选择“没有”的幼儿有27名,选择“有时有,有时没有”的幼儿有44名。
  可喜的是,大部分家长对孩子玩电脑有足够的关注,其实下面一个问题就表明孩子也是很希望爸爸妈妈在他们身边的。
  问题八:你玩电脑时希望有大人在身边吗?回答“是”的幼儿有103名,大大多于“不希望”的幼儿数37名。
  ***六***绝大部分孩子懂得玩电脑应有时间限制。
  问题九:如果大人没有提醒你不该玩电脑了,你是不是会一直玩下去?有103名幼儿选择了“不是”,超过了三分之二。
  别说我们的孩子小,不懂事,你看他们还是很有理智的!也许你会说,这个数据可能与事实有差距。可这至少说明一点,他们知道玩电脑的时间不能太长,他们还是懂事的!至于在实际情况中能不能做到,除了要靠孩子们的自觉,“监督机制”当然也是必不可少的。
  
  二、家长卷的调查结果分析如下:
  
  
  (一)绝大部分家长对幼儿玩电脑持肯定态度,但也有部分家里有电脑的家长拒绝孩子玩电脑。
  问题一:你认为幼儿该玩电脑吗?有52%的家长觉得“应该”玩,有21%的家长觉得“不应该”玩,有27%的家长觉得“说不准”。
  这个数据显示,大多数家长相信电脑对孩子的成长利大于弊,但还是有相当比例的家长对此持怀疑或否定的态度。
  问题二:你家里有电脑吗?180名幼儿的家里有电脑,34名幼儿的家里没有电脑。
  这里有一个情况引起了我们的注意,从幼儿的调查问卷中可知,回答是在家里玩电脑的有137人,考虑到家长问卷的回收数量少于幼儿问卷这一因素,可以说至少有50名幼儿的家中有电脑,而家长不允许孩子玩。不让他们的孩子玩电脑的理由可能是为了让孩子更好地成长,担心孩子会玩上瘾,担心孩子的视力下降等。但这种做法,无疑会令孩子感到遗憾。
  问题三:你的孩子玩电脑吗?有131位家长认为自己的孩子玩电脑。
  但再就幼儿问卷中的幼儿玩过电脑的人数152名作比较,可以说至少有21名家长没有掌握孩子对电脑的使用情况。
  (二)家长对幼儿玩电脑的时间和内容均给予足够的关注。
  问题四:你对孩子玩电脑的时间有限制吗?回答“有”的116位,“没有”的只有2位,“有时有,有时没有”的有13位。
  问题五:你一般限制孩子玩电脑的时间有多长?限制在半小时左右的有88位,1小时以内的有36位,有7人是2小时或以上的。
  问题六:你会陪孩子一起玩电脑吗?“会”的有80位,“不会”的有5位,“有时会,有时不会”的有46位。
  问题七:你了解孩子在电脑上玩什么吗?回答“了解”的有128位,回答“不了解”的只有3位。
  问题八:你对孩子在电脑上玩的东西有限制吗?回答“有限制”的有119位,回答“没有限制”的有12位。
  问题九:你希望孩子在电脑上玩什么?回答上儿童专用网站的有57位,玩游戏看动画的有73位,玩幼儿学*软件的有57位,其他的有13位。
  问题十:你会为孩子购买儿童电脑学*软件吗?回答“会”的有105位,回答“不会”的有25位,回答“不一定”的有1位。
  在上述问题的回答中,家长对孩子成长的关心程度可见一斑。应该说,现在拥有电脑的家长大都具有一定的文化素质,他们不仅对孩子有爱心,而且知道如何去爱孩子,能正确地引导孩子们的兴趣,有效地帮助他们利用电脑在玩中学*。而且对于玩电脑的时间、内容选择都给了足够的关注。当然在中间也有些不尽如人意的方面,比如:有*40%的家长不一定陪孩子玩电脑,还有超过10%的家长对孩子玩电脑的时间不加以限制,有30%以上的家长让孩子玩电脑的时间过长。



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